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Últimamente, la polémica crece en torno al tema de los uniformes en los colegios públicos por el reciente incidente en un colegio vasco con la vestimenta de una de sus alumnas.

El claustro de profesores decidió imponer el uniforme para que novolviera a ocurrir ningún tipo de incidente parecido. Este argumento fue uno de los que expresaron para imponer el uniforme en esa escuela pública, aunque el que tenía mayor fuerza en el asunto era la diferencia de ropas, opinaban que de esa manera no habría clases sociales y no se discriminarían por la vestimenta.

En mi opinión, el uniforme debería ser opcional ya que como decían aquellos profesores, el vestir cada uno a su manera y gusto, expresa tu propia personalidad y ayuda a ser diferente en la vida.

Sin embargo, aquellos otros profesores que explicaban que el uniforme podría acabar con las clases sociales tienen parte de razón, aunque no es su totalidad, ya que se podría distinguir las clases sociales mediante las mochilas, zapatos, complementos como anillos, pulseras,…, ropa interior y todos aquellos objetos que no formen parte del uniforme escolar.

Este ejercicio nos lo ha mandado nuetro profesor de lengua para profundizar los rasgos de los textos argumentativos

1.Tema de la intervención del protagonista.

Las consecuencias negativas  que trae la guerra

2. Modalidad discursiva: ¿Qué tipo de secuencia es? ¿Argumentativa, narrativa, expositiva…? ¿Por qué? ¿Se corresponden sus rasgos lingüísticos con su intencionalidad?

Si analizamos los rasgos lingüísticos, es un texto de secuencia narrativa (narrador, personajes, acciones…) Sin embargo, la intención de este texto es argumentativa porque Will intenta convencer al general de que la guerra es un acto con el que no se consigue nada y trae muchos problemas, a parte de asesinatos de inocentes. 

3. Es un texto recogido de una escena de una película por lo tanto es un texto oral. Indica su grado de formalidad / informalidad, atendiendo a las expresiones, coherencia, léxico…

Este texto es informal ya que utiliza un tono descarado, con ironía, a veces, como si estuviese enfadado. También utiliza unas palabras inadecuadas y expresiones vulgares como: “me importa una mierda”, “putean”, “culo”, “colega”.         Aunque el léxico sea informal, Will desarrolla su respuesta con gran cohesión (las ideas están muy bien enlazadas) y coherencia (bien estructurados), rasgos del texto formal.  

4. Da tu opinión sobre la realidad que presenta este personaje, haciendo referencia a alguna situación actual. ( 12 líneas)

La guerra:La guerra, desgraciadamente, es una acción que va en aumento y un desastre que mata a gente inocente por razones, normalmente, económicas o territoriales. En mi opinión, la guerras son un recurso estúpido que no sirve para nada, excepto para que muera gente; para crear conflictos innecesarios, que se podrían solucionar con acuerdos entre países; crear focos de infecciones y enfermedades, hambre y pobreza. Otro problema es el precio de las armas con las que se hacen las guerras. Esas armas tienen un precio muy alto con el que se podría comprar toneladas de semillas para poder plantar en tierras pobres y así poder acabar con el hambre, o colaborar con la ciencia para curar enfermedades…

Esta actividad está basada en un ejecicio del blog “Berriketan” 

         En este tema soy bastante normal, me gusta hacer cosas que hacen los jóvenes de mi edad: salir de fiesta, bailar, disfrutar y sobre todo pasarlo bien.

         Mi mayor afición es salir con mis amigos a la calle y reírme mucho con ellos, aunque , a veces, la tarde se hace muy larga. Otra cosa con la que me divierto mucho es cuando toco el piano (me relaja mucho). En casa , leo revistas (Cuore o Intouch), escucho música, veo la tele ,estoy en Internet.

       

Uda honetan, Holandan egon nintzan gurasoekin. Hotela izugarria zen, baina izugarria zen arren, denbora gutxi pastasen genuan, nire gurasoak esaten zutelako Holandara ez ginela hotelan egotera joan, horrexegatik, laugarren egun arte ez nuen lagunik ezagutu.           Laugarren egunean hotelaren igerilekuan nengoen etzanda eta neskatoilegorria hurbildu zitzaidan, neskatoa polita zen, izugarrizko begi urdinak zitue, gorputz inpaktantea eta aurogiko arrasgo inpresionanteak sitúen. Nire leen imprsioa neskato aurpegikera eta zakarrra izango zela izan zen, baina nirekin hitz egiten hasi zenean guztiz okertuta nengola konturaru nintzen. Izugarri pertsona ona zen. Gauak eta egunak pasagenituen elkarrekin. Zenbat eta egun gehiago pasatu hobeto konpontzen ginen. Dena ziren barreak, txantxak eta momentu onak. Goizean neskato ona zen guztiekin baina gauetan guztiz aldtzen zen, ni harrituta uzten ninduen dantzatzeko moduarekin pistako zentroa zen eta asko ligatzen zuen.          Txarrena joateko eguna izan zen, biak triste samar geuden elkar ikusteko azken eguna zelako , baina pentsatzen jarri ginen eta ulertu genuan azken eguna bazen dana elkarrekin egin behar genuela ondoroztatu genuenez biak bakarrik eguna pasatzera joan ginen.                  Nahiz eta orain elkarri gutunak idatze, elkar ikusteko egunak kontatzen ditugu.  

El emisor de esta anuncio es la empresa de automóviles Volvo, y su horario de emisión podría ser el de mañna o dede las ocho de la tarde hasta la media noche, que es cuando la mayorí de los compradores de esta marca, que seguramente sean personas con cierta edad ya que, tiene un precio caro. El anunciante utiliza( sin dar otras marcas) otro coche que se supone que es un Ferrari y la imagen de dos niños para darle frscor al anuncio en una situación muy común para todos los conductores. El canal es la televisión la vista, el aire. El código es el lenguaje inglés escrito y el lenguaje de laas imagenes en las expresions de la cara. El contexto es la competencia del siglo XXI  entre las marcas de coches.

 Las funciones del lenguaje son la expresiva o emotiva pos los gestos de la  cara de los niños, y apelativa ya que te intenta convencer de que compres el coche mediante un mensaje tierno y divertido.

El texto “una monja como dios manda” es un texto narrativo, porque sólo te cuanta la graciosa historia de dos monjas. La secuencia de este texto es narrativa. El objetivo de este texto es la diversión y el entretenimiento.

Tiene ciertas faltas de ortografía ,normalmente son tildes diacríticas , un fallo muy común en los ppt o pps ya que el corrector ortográfico del ordenador no las corrige.

    Mientras caminaba por la acera camino del colegió, me encontré a un vecino mío, con quien yo me llevaba genial y por ello nos lo contabamos todo. Sin embargo, no ibamos con la misma cuadrillla porque él era dos años mayor que yo.

—¡Buenas, Laura!—me saludó simpáticamente

—Hola ¿qué tal?—respondí yo.

—Pues bien, camino del colegio—me deji marchándose—¡Ah! se me olvidaba, siento mucho lo de tu amiga— exclamó apenado

—Lo siento pero no te entiendo

—Me tengo que ir al autobús, luego hablamos—me gritó desde lejos.

Me quedé completamenta sombrada:¿Qué quiso decir con “siento mucho lo de tu amiga”? A pesar de mi asombro seguí mi camino, de repente, en el panel de anuncion donde solían poner esquelas, anuncios… ví una esquela con la foto de una joven, me acerqué a ver quien era ,¡¡NO!! era mi amiga, ahora comprendía las palabras de Pablo (mi amigo).

Llorando y muy triste fui al colegio para llamar por teléfono, pero cuando llegé al colegiovi a Paula. No pdía creérmelo  ¿Había sido uan broma lo de la esquela?  Pasron un par de minutos y llegaron las demás. Todas nos abrazamos, entonces pensé que ya no podía ser una broma…

—¡¡¡RINGGG!!!

—¡Laura, arriba que llegas tarde!— gritó mi madre un poco enfadada.

—Voy, mama—contesté adormilada con las pestañas pegadasentre ellas y la cara completamente hinchada.

Me vestí, me duché, desayuné, etc… y salí camino del colegio.El sueño se repetía pero esta vez no había sido un sueño.

Mi vida acabó entre las rejas de un psiquiátrico de donde escribo ahora, pero yo, pese a la medicación, etc… seguía viendo y hablando a Paula, mi gran amiga.

    Día a dia la tcnologia va creciendo y las ventajas y desventajas aumentando. Internet, es uno de los focos con mayor peligro. En internet hay ciertos peligros, por ejemplo, los chats, spams,cookies… Pero fuera de este mundo también hay peligros. Con esto me quiro a referir a los videojeugos. Estos afectan a la personalidad de las personas, hacerle cambiar de maigos, volvere insoprtables… Los peligros de internet tienen otros fines diferentes a estos aunque a veces también afectan, estos peligros pueden ser: sacar dinero o normalmente practicar sexo con jóvenes.

En mi opinión , internet es una herramienta imprescindible hoy en día, sin ella mucha genteno podría realizar su trabajo, aunque es cierto que existen peligros. Ya no sólo son peligros son peligros que involucran dinero, sino que, hay gente (como he dicho antes) buscando sexo, que se mete en chats para conocer a gente más joven que ellos y convencerle de quedar diciendo que son profesores y que les gustaría leer cuentos suyos para presentarlos a concursos, con problemas y quiere verla para consolarse.

Otro peligro son los spams, estos son correos electrónicos basura, que te incitan a comprar ofertas falsas con frases muy llamativas como “Ud. ha sido premiado con un viaje a  Disneyland con su familia”o “llamdas al 50%”…  Para evitarl0, la unica solución es cambiar de correo, no hacerla publica y si por algun casual le enviariab algún e-mail así , borrarlo sin abrirlo.

Pese a estos peligros, internet es una gran  solución para muchos problemas.

Este es el resultado de un trabajo trilingue muy interesante que hicimos. Espero que os guste.

A la muerte; a la fría oscuridad, esa que me aterra; a que la guerra llegue a mi país; a la soledad y no tener nada donde apoyarme para llorar; a que se me secuestren; a no ver a nadie querido nunca más; a un amor dañino y difícil de olvidar; al acoso y al maltrato: a perder a alguien querido; a la crueldad; a dejar de ser yo, cambiando mi formad e pensar: a las alturas, de mas de diez metros exactamente; a que la  tele me trague, y no poder salir nunca,; al mar, a ahogarme en el.